El Ministerio de Sanidad ha aceptado la solicitud presentada, de forma reiterada en las dos últimas reuniones del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud (CISNS) por la consejera de Salud y Servicios Sociales, Sara García Espada, para la implementación del proceso de asignación de plazas de formación sanitaria especializada en tiempo real.

La decisión fue informada durante la última sesión plenaria del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud, ante la insistencia, de nuevo, de la consejera, sobre que esta nueva modalidad de asignación de plazas entrara en vigor durante el acto de adjudicación de facultativos especialistas sanitarios correspondiente al año 2025.

Esta medida, será aplicada en modalidad telemática y un porcentaje tendrá carácter presencial.

Con esta decisión, se busca optimizar el proceso de selección y asignación de plazas, garantizando una mayor eficiencia y transparencia en el acceso a la formación especializada en el ámbito sanitario. La combinación de modalidades telemáticas y presenciales permitirá una adaptación más flexible a las necesidades de los aspirantes y a las condiciones sanitarias del momento.

El objetivo principal de la solicitud de Sara García Espada es mejorar la cobertura de plazas en el ámbito de la sanidad, especialmente en lo que respecta a los programas de formación sanitaria especializada, abarcando áreas como la medicina (MIR), enfermería (EIR), farmacia (FIR), psicología (PIR), biología (BIR), química (QIR) y radiofísica (RFIR).

Precisamente, García Espada volvió a reclamar en el pleno del CISNS la eliminación de la nota de corte del examen MIR, porque contribuiría a solucionar la falta de médicos y no quedarían plazas desiertas en medicina familiar, entre otras. "Es un lujo que no nos podemos permitir", señaló la consejera.

En esta línea, la consejera ha señalado que, tal y como han propuesto al Ministerio de Sanidad las comunidades autónomas desde hace cinco años, es necesario un aumento extraordinario de plazas MIR, así como la modificación o flexibilización de los criterios para acreditar nuevas unidades docentes, sobre lo que ya se está trabajando, pero sin avances importantes por parte del Ministerio que es el órgano competente.